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5 consejos de éxito garantizado para que los observadores de CLASS tomen buenas notas

10 Feb 2020 by Cierra Johnson

¿Nunca deseó el superpoder de tomar notas con la máxima eficiencia en las observaciones de CLASS? ¿Un superpoder para capturar todo lo que ve y oye sin perderse nada? ¿Un superpoder para describir con exactitud lo que sucede en el aula sin necesidad de estar allí? ¡Sí, yo también!

 La realidad es que no existe un truco de magia para tomar mejores notas de un día para el otro. Afortunadamente, lo que podemos hacer es practicar para mejorar. Pero, incluso tras mejorar, a veces seguirá preguntándose "¿qué acabo de escribir?". En las observaciones de CLASS puede suceder que nos quedemos pensando cosas como las siguientes: "¿Qué acaba de decir el maestro? ¿No lo puede repetir? No pude anotar lo último que dijo. ¡Qué mal! Esto parece una observación que hice hace un par de semanas.". La realidad es que tomar notas puede resultar difícil, pero las sugerencias presentadas a continuación lo ayudarán a mejorar, en especial en las observaciones de CLASS. 

  1. Téngase confianza 

Repita lo siguiente: ya he tomado notas antes, ya he tomado notas antes, ya he tomado notas antes. ¡Así es! Eso es verdad para alrededor del 99.1% de la gente del mundo. Casi todos hemos tomado notas alguna vez. ¿Recuerda que en séptimo grado el maestro o la maestra le hizo tomar notas? ¿Y en la secundaria o en la universidad no tomó notas en las clases? ¿Nunca tomó notas sobre un alumno para registrar sus avances? Todos hemos tomado notas alguna vez, así que en la capacitación para CLASS no aprendemos cómo tomar notas, sino que simplemente aprendemos a tomar notas sobre los comportamientos relativos a CLASS. Al recordar que es algo que ya ha hecho muchas veces, sentirá más confianza. 

  1. No anote todo.

Lo confieso: aprendí a tomar notas anotando todo. Un profesor de la universidad me dijo que para capturar todo lo que sucedía en el aula debía anotar absolutamente todo. Entonces hacía eso, anotaba cada cosa que sucedía.

Este es el ejemplo de una observación de aula:

  • La maestra va al fregadero
  • Levanta a la niña
  • Abre el grifo con la mano derecha
  • Mira a la niña
  • Le sonríe a la niña
  • Pone sus manos y las de la niña debajo del agua
  • Cierra el grifo
  • Le dice: "Bueno, Callie. Ya está. Ahora te bajaré de nuevo".
  • Baja a la niña
  • Se da vuelta
  • Va hacia el armario

Esto puede continuar por horas. Si bien esto puede resultar eficaz en determinadas observaciones, no es el mejor método para CLASS. Lo que yo hacía era anotar todo lo que veía. Esto no es útil para CLASS, ya que al repasar mis notas solo me servirá alrededor de la mitad, porque la otra mitad tendrá que ver con aspectos estructurales del aula (y no con las cuestiones relativas a los procesos, que son lo importante para CLASS). Al repasar las notas de la observación anterior, veo que son muchas más de las necesarias. De hecho, si solo incluyo los comportamientos relevantes para CLASS, la lista solo diría esto:

  • Mira a la niña
  • Le sonríe a la niña
  • Le dice: "Bueno, Callie. Ya está. Ahora te bajaré de nuevo". 

¿Cuál es la lección entonces? Recuerde no anotar todo, sino solo los comportamientos relevantes para CLASS. Al comienzo puede resultar difícil, pero con el tiempo se hace más sencillo identificar qué anotar (y qué no es importante para CLASS).  

  1. ¡Aprenda la importancia de abreviar!

Me enorgullece decir que es un arte que domino. ¡Nunca más escribo completas las palabras "maestro" o "niño"! ¡Con M y C alcanza para entender! Abreviar es fantástico por muchos motivos: permite anotar con rapidez lo que vemos y oímos, y además nos permite ahorrar espacio. Esto es genial porque ¿vio alguna hoja de puntaje de CLASS? ¡No hace falta decir nada más! (Pista: no hay mucho lugar para anotar). Pero tenga cuidado. Recuerde lo que significa cada abreviatura. No servirá de nada si no entiende lo que anota o no recuerda qué significa una letra o palabra. 

  1. Limítese a tomar notas

Repita lo siguiente: no soy experto en CLASS, ¡no soy experto en CLASS! Algún día lo será, pero no al segundo día de la primera capacitación sobre observaciones, y quizás ni siquiera al año de estar certificado. De manera que está bien si no puede tomar notas y clasificar al mismo tiempo. La realidad es que a muchos les cuesta tomar notas porque tratan de hacer demasiado al mismo tiempo, como clasificar las notas, evaluar la eficiencia, evaluar la calidad, etc. Hágase las cosas más fáciles y limítese a tomar notas. La clasificación y la evaluación vienen tras completar la observación. A fin de cuentas, tras la observación tiene 10 minutos para clasificar y evaluar con tranquilidad. 

  1. ¡Consulte el capítulo 2 del manual! 

El capítulo 2 es mi mejor amigo. ¡Me encanta el capítulo 2! Sugiero repasarlo, en especial la sección "Observación de situaciones con CLASS". Este capítulo me salvó la vida varias veces y me ayudó mucho a observar y tomar notas con más eficiencia. Si no leyó el capítulo 2, se está perdiendo consejos muy importantes.

Bueno, eso es todo. Esos son mis secretos para el arte de tomar notas. No se ponga nervioso. Es algo que puede hacer. A veces solo es cuestión de ver qué pequeños cambios efectuar o qué detalle agregar hasta encontrar el equilibrio justo. Recuerde esto: tomar notas es una destreza como cualquier otra y solo exige práctica.