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Creando una Lectura Interactiva en Voz Alta

06 May 2021 by Kate Cline and Liz Savage

¿Tienes buenos recuerdos de la infancia sentando con un adulto especial y escucharlo leer una de sus historias favoritas? Recuerdo vívidamente a mi papá leyéndome El niño elefante escrito por Rudyard Kipling y cómo nos reímos juntos de las voces divertidas que usaba. Como educador, uno sabe lo importante que son esos momentos para construir conexiones calidas, disfrutar del tiempo juntos y aprender sobre muchas cosas. Incluso, aun si se perdió de esos momentos cuando era niño, desea crear esos momentos para los niños en su salón de clases. Con una planificación cuidadosa, puede estar seguro de que sus lecturas en voz alta serán oportunidades de aprendizaje interesantes y efectivas.

Planificación de Antemano

Esté Preparado para Maximizar el Tiempo de Aprendizaje

La planificación intencional es clave para una lectura en voz alta atractiva y divertida. Empiece siempre por leer la historia usted mismo para asegurarse de cómo apoya sus objetivos de aprendizaje, cuál será su enfoque cuando la comparta con los niños. Mientras planifica, anotar sus ideas en notas adhesivas y colocarlas en el libro es una forma útil de tener todas sus ideas a mano. Es importante considerar cómo:

  • Enfocar la atención de los niños. Algunos libros son solo por diversión; otros tienen un mensaje o información importante. Piense por qué eligió este libro y cómo se lo explicará a los niños. Comprender el objetivo de aprendizaje le ayudará a continuar con su planificación.

  • Involucre a los niños. Busque formas en las que los niños puedan participar haciendo sonidos o movimientos o repitiendo palabras clave del cuento.

  • Haga preguntas efectivas. Busque oportunidades para que los niños establezcan conexiones personales con la historia o hagan predicciones o comparaciones. Piense en cómo encaja este libro con otras cosas que los niños saben o han aprendido. Planifique cómo puede ayudar a los niños a pensar en esas conexiones.

  • Resalta el vocabulario nuevo. Busque palabras que sean nuevas para los niños y piense en formas de explicarlas con palabras que los niños comprendan.

Al hacer una lectura virtual en voz alta, también necesita tener la tecnología preparada para que los niños puedan ver las imágenes y escucharlo con claridad. Hacer una "verificación técnica" siempre es una buena idea.

Preparar el Escenario
Establezca Claras Expectativas

Antes de comenzar a leer, ayude a los niños a concentrarse y prepararse para escuchar. Ser proactivo evita que se desarrollen problemas. Recuerde a los niños las expectativas del salón de clases que les ayudarán a aprovechar al máximo la experiencia.

Busquemos un lugar donde se sientan cómodos y puedan ver. Mientras leemos este libro, vamos a movernos y hacer ruidos. Recordemos mantenernos en nuestros espacios personales para mantenernos seguros los unos a los otros.

Al igual que cuando lee un libro en el aula, establezca expectativas claras sobre cómo participar en una lectura virtual en voz alta. Las reglas pueden incluir ver una lectura grabada completa, levantar la mano para hacer preguntas, mirar las imágenes, silenciar los micrófonos, etc.

Vamos a escuchar una historia. Cuando escuchamos una historia, nuestros ojos están en las imágenes, nuestros oídos escuchan, y nuestras computadoras están en silencio.

Cree una Conexión antes de Leer

Establezca el tono de su tiempo juntos sonriendo y usando una voz cálida y entusiasta. Explique por qué eligió el libro y en qué se concentrará mientras lee. Invite a los niños a establecer una conexión personal también.

Estoy emocionado de leer esta historia con ustedes hoy sobre un león que está tratando de hacer amigos. ¿Dime lo que sabes sobre los leones? ¿Cómo crees que se siente este león? ¿Cuando te has sentido así? 

Si su lectura en voz alta es una grabación y sus alumnos no pueden interactuar con usted en vivo, puede tomarse un momento antes de leer para establecer una conexión. Sonríe y saluda a los niños con una voz cálida. Comparta cómo se siente y pregunte cómo se sienten los niños.

¿Como se encuentran hoy? [pausa] ¡Yo estoy bien pero los extraño! Estoy emocionado por leer este libro contigo porque me recuerda a mi perra Molly [muestra foto de mascota]. ¿Tu tienes mascotas?

Vamos a Leer
Maximice el Interés y la Participación de los Estudiantes

Ahora es el momento de que su planificación cobre vida al invitar a los niños a participar durante la lectura en voz alta. Pueden cantar una rima contigo o imitar los movimientos o sonidos de la historia. Incluso podría haber una forma de involucrar la participación práctica con materiales relacionados con la historia. Involucrar tantas modalidades como sea posible ayuda a impulsar la participación de los niños para que puedan aprovechar al máximo su lectura en voz alta.

¡Muéstrame cómo saltas como un conejito¡ Y digámoslo juntos: “¡Brincando, brincando, nunca parando!

En una hora de cuentos virtual, es más difícil tener oportunidades prácticas. Sin embargo, aún puede maximizar la participación de los niños como lo haría en persona. Intente usar una variedad de voces e invite a los niños a participar verbalmente y con movimientos. Si la lectura en voz alta está pregrabada para que los estudiantes no puedan interactuar con ella en vivo, recuerde hacer una pausa durante la grabación, dejando tiempo para que los niños respondan.

Los dinosaurios marcharon colina arriba. ¡RUGIDO! [pausa] ¿Puedes rugir? ¡Déjanos oír tu rigido mas fuerte! [pausa] ¡Veamos tus pies pisando fuerte!

Haga Conexiones y Haga Preguntas

A medida que lee, consulte las ideas de sus notas para las preguntas, las conexiones y los planes de vocabulario que hizo. Puede tener más ideas de las que necesita. ¡Y eso está bien! --- puede usarlos cuando los niños le pidan que lo lea de nuevo. La facilitación eficaz implica un equilibrio entre seguir el ejemplo de los niños a medida que muestren interés y también mantener el enfoque de tus planes. Sobre todo, disfrute de la historia y déjela fluir sin demasiadas interrupciones.

Mientras lee, busque oportunidades para invitar a los niños a compartir sus ideas y hablar sobre cómo la historia se relaciona con sus vidas. Promueva las habilidades de pensamiento de orden superior de los niños haciendo una pausa e invitando a los niños a predecir, comparar y discutir.

Ya sea que su lectura en voz alta sea en persona, virtual o grabada, haga preguntas como:

  • ¿Cómo se siente este personaje? ¿Por qué crees que se sienten así? ¿Cuándo has tenido ese sentimiento?

  • ¿Cómo puede este personaje resolver su problema? ¿Por qué podría funcionar?

  • ¿Esta historia te recuerda algo que te haya pasado?

  • ¿Dónde puedes ver algo como esto?

  • ¿Qué piensas tú que sucederá? ¿Por qué piensas eso? ¿Qué más podría pasar?

  • ¿Cómo crees que terminará la historia? Grabemos nuestras predicciones para recordarlas al final del libro.

  • ¿En qué se parece o se diferencia este personaje o situación de otra historia que conocemos?

Para Concluir...
Repase el Propósito de la Lección

Tu salón de clases es un lugar ajetreado. Pero antes de pasar de una lectura en voz alta a la siguiente parte del día, tómese un momento para resumir la discusión y las ideas del libro. Ya sea que esté leyendo en persona o en un entorno virtual, brinde una oportunidad para que los niños se conecten y reflexionen haciendo preguntas como:

  • ¿Qué le ha parecido el libro? ¿Cuál fue tu parte favorita?

  • ¿Cómo te sentirías si esto te sucediera?

  • ¿Alguna vez ha sucedido algo como esto en tu vida? ¿Qué hiciste?

Con una planificación cuidadosa, lectura entusiasta y oportunidades atractivas para participar, sus lecturas en voz alta crearán recuerdos especiales para los niños en su salón de clases y un amor por el aprendizaje que puede durar toda una vida.