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Facilitación del Coaching con la 2ª Edición de CLASS®

26 May 2022 by Grace Funk

En nuestro seminario web reciente, Dar el paso hacia la 2ª edición de CLASS®, compartimos el modo en que los programas y las personas pueden comenzar a experimentar y utilizar la herramienta CLASS® mejorada desde preescolar hasta tercer grado. Y, en esta publicación reciente del blog, realizamos un análisis más profundo del significado de estas mejoras para los observadores certificados.

Para lograr una mejora de calidad continua, el coaching eficaz es clave. Mediante el uso de estructuras y programas de coaching eficaces, las organizaciones pueden desarrollar mejoras de calidad que brindan apoyo al desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas. Y, con CLASS® y las certificaciones de coaching de CLASS, las organizaciones pueden enfocar sus mejoras en las interacciones entre el educador y el niño demostradas en la investigación.


Durante el desarrollo de la 2ª edición de CLASS, queríamos trabajar sobre esta sólida base de coaching, pero también lograr que sea lo más fácil posible para que los coaches sean más eficaces en el momento de impulsar sus mejoras.

La 2ª edición de CLASS ayuda a los coaches a lograr lo siguiente: 

Brindar apoyo a los educadores en contextos únicos

La 2ª edición de CLASS incorpora la retroalimentación intencional recopilada durante los últimos 15 años en el campo y de expertos en la materia para garantizar que la herramienta represente de forma más precisa los entornos diversos y únicos de los educadores de hoy.

Las definiciones de interacciones significativas se revisaron minuciosamente y se actualizaron para garantizar que sean más inclusivas y más representativas de las variaciones culturales, lingüísticas y de los entornos. Además, se brinda orientación y apoyo adicionales para garantizar que los educadores, coaches y observadores logren una comprensión más sólida de cómo se ven y sienten las interacciones en diferentes contextos, como en aulas con niños y niñas que aprenden en más de un idioma o niños y niñas con discapacidades. 

Brindar más coaching individualizado

Las prácticas de coaching pueden tener un mayor efecto cuando los planes de mejora se ejecutan de acuerdo a los datos. Con la 2ª edición de CLASS, los observadores recopilarán datos adicionales que les brindarán a los coaches un panorama más integral de la calidad y los factores que pueden tanto brindar apoyo como impedir que se desarrollen interacciones significativas.

La formalización de asignar un intervalo de puntaje al nivel indicador les dará a los coaches más información de las conductas y habilidades específicas que pueden impulsar interacciones significativas. Además, la incorporación de “Entornos de actividades” y el CLASS Environment™ opcional ofrece puntos de datos acerca de la exposición al tipo de contexto y los elementos del entorno que afectan las interacciones. Juntas, estas tres mejoras específicas ofrecen un panorama más integral de la calidad del aula y pueden ayudar a los coaches a crear de modo más eficaz un plan de coaching individualizado para abordar las áreas de forma más general dentro de la práctica directa de un maestro, que puede recibir apoyo para impulsar un mejor el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.

Y, si los programas están utilizando la herramienta de recopilación de datos de observación myTeachstone, la herramienta actualizada brindará informes que generen una retroalimentación automatizada que identifique fortalezas y oportunidades según los datos del indicador, lo que facilita incluso más el trabajo del coach.

Brindar más claridad sobre las interacciones eficaces

CLASS ha sido utilizada durante mucho tiempo para definir y crear una comprensión conjunta de las interacciones entre el educador y el niño. La 2ª edición de CLASS incorpora ediciones intencionales al lenguaje utilizado dentro de la herramienta para brindar mayor claridad, reducir la confusión y eliminar cualquier posibilidad de una mala interpretación perjudicial. Estas actualizaciones ayudan a que CLASS, y las interacciones de calidad, sean más fáciles de entender y, por lo tanto, más fáciles de implementar en la práctica diaria.


Por ejemplo, el indicador de preescolar/hasta tercer grado “Afecto positivo” se reemplazó por “Diversión” en la herramienta de preescolar hasta tercer grado de la 2ª edición de CLASS. Este cambio no afecta lo que se está observando, sino que brinda mayor claridad acerca de lo que el observador está buscando exactamente dentro del aula y en las interacciones.

Otro ejemplo es que el indicador “Preguntas abiertas” se reemplazó por “Indicaciones abiertas”. Esto brinda más claridad acerca de que existen muchas formas de brindar apoyo para desarrollar y modelar el lenguaje dentro del aula, que incluyen preguntas abiertas, pero también puede incluir indicaciones como, “Cuéntame más”.

Evolucionando a la 2ª edición de CLASS

La 2ª edición de CLASS es una evolución: una evolución de las herramientas y un proceso de evolución para lograr que cada programa adopte las herramientas actualizadas. Como con cualquier evolución, este proceso es gradual y se logrará con el transcurso del tiempo. 

A partir del 1 de julio de 2022, la 2ª edición de CLASS estará disponible a través de:

  • Acceso digital (solo lectura) al Manual de referencia de la 2ª edición de CLASS para preescolar hasta tercer grado.
  • Un conjunto de manuales impresos de la 2ª edición de CLASS para preescolar hasta tercer grado

Una vez que el conjunto de manuales de la 2ª edición de CLASS para preescolar hasta tercer grado esté disponible, los coaches pueden comenzar a utilizar o incorporar las mejoras de la 2ª edición en sus prácticas de coaching. Si eres un observador certificado, haz clic aquí para obtener más información acerca de los procesos de recertificación y las formas de ayuda disponibles 

Mismo enfoque, mayor impacto

La 2ª edición de CLASS aporta mejoras que hacen que la herramienta sea más equitativa en su uso, más fácil de acceder y que tenga mayor impacto. No cambia las bases de CLASS ni la definición de interacciones significativas.

La intencionalidad detrás de las mejoras garantiza que los coaches puedan mantener y continuar con sus prácticas diarias y conservar el mismo enfoque, pero, esperamos, con un impacto mayor gracias a las herramientas de la 2ª edición de CLASS. 

Apoyo adicional

¿Necesitas más información y orientación acerca de la 2da edición de CLASS? ¡Estamos aquí para ayudarte!


 

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