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Orientación para proporcionar estrategias de enseñanza efectivas en aulas virtuales para preescolar y sala de 3 años

21 Oct 2020 by Teachstone

La propagación de la COVID-19 ha llevado a muchas escuelas a pasar al aprendizaje en línea o híbrido para el inicio del año escolar 2020-2021. La adopción generalizada de entornos de aprendizaje virtuales ha llevado a muchos maestros a preguntarse cómo pueden mantener interacciones efectivas cuando no se encuentran en el mismo espacio físico que sus alumnos. Es cierto que las sesiones de clase más breves, los retrasos en el audio y la falta de familiaridad de los niños con la tecnología presentan desafíos para la frecuencia, duración y profundidad de las interacciones entre el maestro y el niño.

Como educador, buscará nuevas formas de conectarse con sus alumnos, administrar su tiempo y brindarles desafíos cognitivos, pero las interacciones efectivas entre maestro y niño siguen siendo esenciales para el éxito de los niños, incluso en entornos de aprendizaje virtual. Este documento utiliza el enfoque de la herramienta CLASS para ayudar a los maestros a identificar algunas estrategias de enseñanza efectivas para probar al mantener clases en línea. Lo más importante es recordar que las interacciones siguen siendo importantes y tal vez ahora importen más que nunca. Las habilidades que ya ha desarrollado para conectarse con los niños, apoyarlos y estimularlos seguirán sirviéndole mientras se dirige al aula virtual este otoño.

Descargue esta nueva guía de referencia para comprender cómo podrían verse las  interacciones significativas en aulas virtuales. 

Esperamos que esta información sea útil mientras trabaja para generar interacciones significativas a pesar de las limitaciones recientes, pero reconocemos que las circunstancias difieren en el panorama educativo.

Use la 
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