¿Alguna vez te has preguntado cómo obtener resultados usando CLASS® durante todo el año? Con demasiada frecuencia, usamos la herramienta CLASS solo como un método para brindar observación y retroalimentación para un momento específico justo antes de que comience un ciclo de observación. Si sabemos algo acerca de los educadores, ellos tienen muchas observaciones y reciben retroalimentación regularmente. Las observaciones son a menudo una instantánea y no tienen en cuenta todo el trabajo que los educadores realizan a diario. Hay tres áreas específicas que lo ayudarán a usted, como líder escolar o entrenador, a crear una cultura escolar de CLASS desde el principio hasta el final.

Una cultura de CLASS está impregnada de una visión compartida, responsabilidad colectiva y pasión.

3 PASOS PARA CONSTRUIR UNA CULTURA DE CLASE DURANTE TODO EL AÑO: 

1. Centrarse en las PERSONAS

Desafortunadamente, olvidamos que el liderazgo comienza con nosotros. Como líder o entrenador, debe tener claro cuál es la visión de éxito para su equipo. La inteligencia emocional es fundamental a la hora de liderar equipos. Sin embargo, estar bien versado en el conocimiento de CLASS le ayuda a crear mejor una visión que sea alcanzable para su equipo.

Una vez que haya estudiado y comprendido completamente el impacto de CLASS, estará listo para incorporar a su equipo al proceso.

Es importante:

  • Lanzar CLASS desde el inicio del año escolar
  • Concéntrese en la fortaleza de su equipo y sepa qué áreas de CLASS lo hacen realmente bien creando espacios para compartir las mejores prácticas
  • Discuta por qué CLASS es importante y discuta cómo es posible que ya estén haciendo parte del trabajo
  • Crea una cultura de celebración and positividad.

2. RePENSAR el desarrollo profesional

No hay que pensarlo, ¿verdad? ¡Por supuesto que necesitamos desarrollo profesional! Como educadores, somos aprendices de por vida. Aunque cuando muchos educadores escuchan el desarrollo profesional, se estremecen e inmediatamente levantan una pared. Como resultado, no están abiertos a aprender nuevas estrategias que puedan mejorar potencialmente su práctica. Es hora de que cambiemos nuestra mentalidad en torno al desarrollo profesional como líderes y entrenadores. Tómese el tiempo necesario para evaluar a su equipo y sus necesidades para que pueda aprovechar al máximo su tiempo en el desarrollo profesional.

Comience con un tiempo designado para reunirse con los educadores. La mayoría de las escuelas tienen reuniones de bandas de grados para comunidades de aprendizaje profesional (PLC) donde se reúnen regularmente para revisar datos y compartir información. Cree un espacio seguro donde los maestros puedan concentrarse en construir su caja de herramientas y en equipos más pequeños. Ayudará a generar responsabilidad y a centrarse en el maestro como sujeto.

experto en la materia. Será beneficioso reestructurar su PLC donde los maestros obtengan exactamente lo que necesitan de una manera rápida y eficiente.

Este es el marco de PD que funciona para nuestra escuela:

  • Elija un indicador o dominio para enfocarse
  • 10/10/10 Modelo:
    • 10 minutos - Instrucción directa y modelado de habilidades.
    • 10 minutos - Práctica
    • 10 minutos - Retroalimentación y celebración
  • Cohortes separadas de maestros (los maestros principales están separados de los asistentes de maestros)

3. Proceso de Evaluación

El paso final en el marco es desarrollar un proceso de evaluación. El marco está diseñado para cubrir todas las bases y garantizar que se pueda replicar tantas veces como sea necesario. La única manera de ver los resultados es:

  • Conoce tus datos y estudie sus puntajes (si corresponde)
  • Enfoque las prácticas de habilidades en PLC (elija su enfoque con el mayor apalancamiento)
  • Sprints de observación de diseño
    • Ciclos de 2 semanas
    • Observar 
    • Dar retroalimentación directa
    • Hacer un seguimiento

CLASS es un marco probado que ayuda a los educadores a mejorar su práctica docente, lo que tiene un vínculo directo con los resultados de los estudiantes. Cuando CLASS se convierte en parte de la cultura de una organización y el enfoque está en los maestros que son expertos en la materia, el salón de clases se convierte en un lugar donde los educadores y los estudiantes se sienten seguros y felices.

El Dr. Mike Jacobs es actualmente un entusiasta líder de instrucción y director en Washington, D.C. que atiende a estudiantes de PreK 3 y PreK 4. Es un defensor de la instrucción de alfabetización temprana y cree que cuando los estudiantes están en un entorno de aprendizaje seguro pueden alcanzar nuevas alturas.