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Consejos para maestros: Equilibrar el respeto y la organización

12 Sep 2019 by Kathryn Surchek

Es un equilibrio tan delicado: desea apoyar la independencia de los niños y mostrar un respeto genuino por sus perspectivas, pero teme que, si lo hace, su clase se salga de control. Me ha sucedido a mí: estoy siguiendo el ejemplo de un niño y, de repente, el resto del grupo se desvía por completo, o un niño está dando una lección y el resto de la clase lo ignora. Así que, ¿cómo hacen los maestros para darles a los niños oportunidades genuinas de liderazgo y aun así completar las actividades y mantener un aula organizada? 

La herramienta CLASS resume formas de hacer ambas cosas, y nuestra Videoteca muestra maestros reales con fuertes habilidades de Organización del aula que son flexibles y están enfocados en los alumnos, y que apoyan el liderazgo y la independencia de los niños.

Comience con expectativas claras de comportamiento para que los niños sepan qué hacer y sean proactivos:

  • ¿Quiere que se escuchen en silencio unos a otros? ¿Hay momentos en que está bien que griten y hablen unos por encima de otros? ¿Van a probar las ideas del otro? Asegúrese de informarles antes de cada actividad cómo espera que se comporten.
  • Piense en el futuro. ¿Qué actividades y momentos del día son más fáciles para que usted sea más flexible en su planificación y programación? ¿Qué pasa con los tiempos más desafiantes? ¿Cómo podría ser flexible en algunas cuestiones, como dar a los niños opciones genuinas, durante estos momentos?

Piensa en la productividad:

  • ¿Qué rutinas tiene implementadas o puede crear para que los niños sepan qué hacer, incluso cuando la actividad se mueve en una dirección inesperada a medida que los alienta a tomar la iniciativa?
  • ¿Cómo puede prepararse con materiales, actividades y un plan, y aun así alentar a los niños a ser socios genuinos para decidir durante el día cómo este se desarrolla?

Emplee eficaces formatos didácticos para el aprendizaje para poder concentrarse más en seguir las ideas de los niños y en brindar oportunidades genuinas de liderazgo.

  • ¿Está facilitando lecciones para ampliar la participación de los niños en las actividades? Este es un lugar natural para incorporar más respeto por las perspectivas de los niños.
  • ¿Sus objetivos de aprendizaje son claros para los niños? ¿Cómo puede reorientarlos hacia estos objetivos cuando sigue sus iniciativas?

Pruébelo y publique cómo va.


Originalmente en ingles: https://info.teachstone.com/blog/teacher-tips-balancing-regard-organization

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