Estamos emocionados de tener el blog invitado de Sara Beach para nosotros hoy. Como antigua entrenadora de personal de Teachstone, con frecuencia presentaba temas como Ayudando a maestros con los apoyos educativos, a través de enfoques activos de aprendizaje de adultos. Ella ha sido maestra de bebés y niños pequeños, directora de centro de interés, especialista en educación, mentora e instructora de educación de primera infancia, y su mayor honor ha sido apoyar a los maestros.
Para estar al tanto y aprovechar al máximo las interacciones que tiene con sus alumnos, debe ser capaz de estar "en el momento" con ellos en el aula. Un libro recientemente publicado por NAEYC titulado Potentes interacciones sugiere que para que los maestros amplíen el aprendizaje de los niños, primero debemos "estar presentes" con los niños. Esto significa ser lo suficientemente conscientes de nuestros propios pensamientos y emociones como para poder ajustarlos y sintonizar con los pensamientos, necesidades y emociones inmediatas del niño.
Esta no es una tarea fácil, especialmente durante actividades ajetreadas en el aula. Para enfocarse en el momento, los maestros tienen que dejar de lado deliberadamente pensamientos sobre a) lo que acaba de suceder; b) lo que sucedió el día anterior o esa mañana; c) lo que tienen que hacer a continuación; d) cómo deben prepararse para más adelante; y e) lo que sienten sobre XYZ.
Aquí hay algunas estrategias para ayudarlo a mantenerse presente.
Reflexionar sobre lo que otros maestros están haciendo en este momento puede ayudarlo a inspirarse para reflexionar sobre sus propias prácticas. Un gran lugar para comenzar a obtener ayuda con el proceso de observación y reflexión es la Videoteca de CLASS y el Kit de herramientas de debate de CLASS. La utilización de video para capturar, reflexionar y utilizar sus propias interacciones momento a momento es un componente clave del exitoso modelo de coaching MyTeachingPartner ™ (MTP ™). Descubrimos que, si puede observarse en la cinta y analizar sus interacciones con la lente de CLASS, comenzará a comportarse de forma más deliberada a la hora de participar en los indicadores y marcadores de comportamiento específicos de CLASS.
Originalmente en ingles: https://info.teachstone.com/blog/teacher-tips-being-in-the-moment-with-children
Todos sabemos que las personas son seres naturalmente sociales: necesitamos interacciones para sobrevivir. Pero que seamos naturalmente sociales no significa que por naturaleza sepamos cómo ser sociales. Tenemos que aprender comportamientos sociales, de nuestras familias, cuidadores y compañeros. Los maestros juegan un papel clave en fomentar el desarrollo social, lo que incluye el juego entre amigos y la amistad.
Para maestros
Responder a los niños es fácil. Lo hacemos todo el día.
Maestros, ¿cuál es su reacción cuando alguien le habla sobre el uso de CLASS? ¿Se estremecen cuando piensan en una puntuación? ¿Se sienten agobiados al intentar imaginar otra cosa nueva para aprender y para hacer en el aula?
Le preguntamos a nuestro personal y observadores certificados en CLASS acerca de los métodos específicos que han utilizado para apoyar interacciones de calidad. Así que sin más preámbulos, aquí está nuestra lista de las 10 mejores estrategias de enseñanza eficaces.