<img height="1" width="1" style="display:none" src="https://www.facebook.com/tr?id=1441829102512164&amp;ev=PageView&amp;noscript=1">

Formas Sencillas de Promover el Desarrollo del Habla y el Lenguaje

21 Oct 2021 by Liz Savage

Un entorno rico en idiomas es vital para el aprendizaje temprano y el desarrollo socioemocional de los niños. Un entorno rico en idiomas no es solo una habitación con libros y una variedad de impresiones; es una habitación donde los niños escuchan y participan hablando, cantando y leyendo.

Investigaciones recientes del MIT ha demostrado que no solo el lenguaje, sino una conversación intencional entre un adulto y un niño es lo que realmente puede desarrollar el cerebro del niño. Muchos niños escuchan principalmente instrucciones, como "sentarse" y "hacer fila", que no brindan la oportunidad de entablar una conversación. Prueba estas estrategias para mejorar Modelado de idiomas e involucrar a todos los niños en conversaciones enriquecedoras que los prepararán para ser lectores, escritores y pensadores.

1. Comprometerse

  • Póngase al nivel físico del niño (por ejemplo, arrodillándose).

  • Escuche lo que dice el niño o preste atención a lo que está haciendo o señalando.

  • Observe las expresiones faciales o corporales del niño..

2. Fomentar las Conversaciones

  • Comente sobre lo que está haciendo el niño y espere una respuesta.

    • “Te gustan los trenes. Estás trabajando duro para construir una gran vía de tren ".

  • Haga preguntas sobre lo que el niño está haciendo o planea hacer.

    • "¿Cuáles son tus planes para esos bloques?"

3. Ampliar el Lenguaje y el Aprendizaje

  • Repita lo que dice el niño y luego agregue un poco más o una nueva palabra de vocabulario.

    • Etiquetar o describir:

      • Niño: me gusta

      • Profesor: Te gustan los melocotones jugosos.

    • Proporcione más información:

      • Niño: [Señalando afuera] ¡Oscuridad!

      • Maestra: El cielo está oscuro. Parece que va a llover pronto.

  • Ayude a establecer conexiones entre lo que está sucediendo en el aula y lo que está sucediendo en los hogares o comunidades.

    • "¿A que te recuerda esto?"

    • “Te gusta jugar con los peluches. ¿Tienes animales en casa? "

En lugar de esto …

¡Pruebe esto!

Adulto: Come tu almuerzo.

Adulto: ¿Qué estás comiendo para el almuerzo?

Niño: Sandwich y manzana.

Adulto: ¡Oh, mmm! ¿Qué tipo de sándwich?

Niño: Mantequilla de maní y mermelada.

Adulto: Vas a comer un sándwich de mantequilla de maní y mermelada. ¡Ese es mi favorito!

Niño: El mío también.

Adulto: Me encanta la mermelada de frambuesa y la mantequilla de maní crujiente.

Adulto: ¿Estás jugando en la cocina?

Niño: Si

Adulto: ¿Qué estás cocinando?

Niño: Fideos.

Adulto: Mmm.

Adulto: ¿Qué vas a hacer en la cocina hoy?

Niño: Hacer fideos.

Adulto: Oh, los fideos son tus favoritos. ¿Qué vas a hacer con los fideos?

Niño: Añadir queso y salsa.

Adulto: Estás haciendo pasta con salsa y queso. ¡Mmm!

Niño: Voy a hacer un restaurante.

Adulto: ¡Tu restaurante tiene un excelente chef! ¿Alguna vez has comido pasta en un restaurante con tu familia?

New call-to-action

Subscribe to our Blog

Receive timely updates delivered straight to your inbox.