La propagación de la COVID-19 ha llevado a muchas escuelas y programas a implementar prácticas de distanciamiento social para el inicio del año escolar 2020-2021. La adopción de máscaras, el distanciamiento físico y otras precauciones han llevado a los maestros a preguntarse cómo pueden mantener interacciones efectivas con los niños en sus aulas.
Este documento utiliza el enfoque de la herramienta CLASS® para describir algunas de las formas efectivas de interactuar con los niños en este entorno. Lo más importante es recordar que las interacciones importan: siguen siendo importantes y tal vez importen incluso más que nunca. Como educador, es posible que esté buscando nuevas formas de conectarse con sus alumnos, administrar su tiempo y brindarles desafíos cognitivos, pero la necesidad de los niños de este tipo de interacciones permanece. Las habilidades que ya ha desarrollado para conectarse con los niños, apoyarlos y estimularlos seguirán sirviéndole mientras se dirige al aula este otoño.
Descargue esta nueva guía de referencia para comprender cómo podrían verse las interacciones significativas en aulas socialmente distanciadas.
Esperamos que esta información sea útil mientras trabaja para generar interacciones significativas a pesar de las limitaciones recientes, pero reconocemos que las circunstancias difieren en el panorama educativo.
Utilice la Comunidad de aprendizaje CLASS como una forma de obtener comentarios y dialogar con otros sobre sus enfoques en este mundo COVID-19. Si tiene comentarios que le gustaría compartir o desea consultar directamente con nosotros, nos encantaría saber de usted. Envíenos un correo electrónico a interacciones@teachstone.com.
Nota: Recientemente publicamos una guía similar para la enseñanza presencial durante la COVID, que se puede encontrar aquí: Pautas para la realización de observaciones CLASS® de la enseñanza presencial durante la COVID-19 para preescolar y sala de 3 años