Como maestro, a veces aprendes más del docente que encuentras en el pasillo. Comparten materiales, comentan formas de manejar a ese estudiante complicado, proponen nuevas clases juntos, analizan datos o simplemente hacen catarsis en un día difícil.

Sin embargo, la enseñanza también puede ser una profesión muy solitaria. La sensación de aislamiento puede ocurrir porque estás trabajando en un entorno doméstico, o eres el único que enseña tu nivel de grado o asignatura, o porque tu agenda con los estudiantes está tan completa que no hay tiempo para interactuar con otros maestros. Tal vez las oportunidades de desarrollo profesional sean demasiado caras o demasiado lejanas. Sea cual sea el motivo, la falta de apoyo en un establecimiento o sistema puede ser frustrante.

Entonces, ¿cómo pueden los maestros, coaches y líderes conectarse y aprender unos de otros? Una de las muchas formas es con las comunidades de aprendizaje profesional.

En una comunidad de práctica tradicional, el aprendizaje se produce cuando un grupo de personas tiene objetivos comunes. Muchos educadores han establecido comunidades de aprendizaje profesional (PLC, por sus siglas en inglés) dentro de sus escuelas para compartir conocimientos y promover el aprendizaje, ayudando a los maestros a definir sus objetivos en el aula. El formato de la PLC promueve la autorreflexión que permite a cada docente crecer y aprender de sus compañeros. En lugar de proporcionar oportunidades de desarrollo profesional únicas, el enfoque de una PLC es el crecimiento continuo.

Sin embargo, muchos se encuentran sin el beneficio de una PLC tradicional. Aquí es donde una comunidad en línea puede ofrecer algo único. En lugar de reunirse durante la planificación o antes de la escuela, los educadores pueden encontrar lo que necesitan, cuando lo necesitan.

En una comunidad en línea como la Comunidad de aprendizaje CLASS (CLC, por sus siglas en inglés), el aprendizaje es un proceso continuo en el que educadores de diferentes ubicaciones, niveles de calificación y orígenes pueden trabajar en colaboración para lograr un objetivo compartido. En el caso del CLC, ese objetivo compartido es mejorar las interacciones entre maestros y estudiantes.

Una PLC en línea puede ser un lugar para hacer preguntas, ofrecer y recibir asistencia, ver recursos, obtener ideas y compartir éxitos. Idealmente, los maestros traen ideas aprendidas en una PLC en línea de vuelta a la escuela para compartirlas con sus compañeros, aplicarlas en sus aulas y adaptarlas a sus estudiantes individuales.

Estas son solo algunas de las cosas que nuestros miembros de la comunidad dijeron sobre la Comunidad de aprendizaje CLASS:

“¡Agradezco la aclaración y las respuestas a las preguntas de otras personas en el campo! También aprecio la forma en que las personas comparten sus recursos. Es genial no tener que reinventar la rueda”.

“La comunidad ha sido un gran recurso para aprender de los demás y ver que es posible que no sea el único que experimenta ciertos desafíos”.

 

“Increíble ver las diferentes perspectivas de todos. Me encantan los debates”.

 

“He disfrutado leer sobre los desafíos y cómo los miembros se apoyan al compartir ideas y sugerencias. ¡Este sitio es uno para acudir regularmente!”

 

Como educador, también eres un aprendiz de por vida. ¿Tienes una comunidad de aprendizaje profesional? ¿Formas parte de nuestra Comunidad de aprendizaje CLASS?