Sabemos que uno de los factores más importantes en el éxito de los niños y adolescentes en la escuela es la calidad de sus maestros—y específicamente la efectividad de las interacciones diarias que apoyan el aprendizaje social y académico de los estudiantes. Hoy más que nunca, los docentes necesitan tiempo para aprender y reflexionar sobre su propia práctica profesional.
Pero con demasiada frecuencia, las experiencias de aprendizaje profesional son presentaciones de "sentarse y recibir" y están desconectadas de la práctica diaria de los docentes. Y muchos programas de aprendizaje profesional basados en la investigación no han logrado demostrar un impacto a gran escala porque a menudo requieren muchos recursos y no encajan bien en los planes de aprendizaje profesional de las escuelas.
En nuestro seminario web reciente, Dar el paso hacia la 2ª edición de CLASS®, compartimos el modo en que los programas y las personas pueden comenzar a experimentar y utilizar la herramienta CLASS® mejorada desde preescolar hasta tercer grado. Y, en esta publicación reciente del blog, realizamos un análisis más profundo del significado de estas mejoras para los observadores certificados.
Para lograr una mejora de calidad continua, el coaching eficaz es clave. Mediante el uso de estructuras y programas de coaching eficaces, las organizaciones pueden desarrollar mejoras de calidad que brindan apoyo al desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas. Y, con CLASS® y las certificaciones de coaching de CLASS, las organizaciones pueden enfocar sus mejoras en las interacciones entre el educador y el niño demostradas en la investigación.
Cuando era maestra, recuerdo haber tenido cuidado de planificar intencionalmente la instrucción diferenciada o individualizada. Y, cuando estaba enseñando pre kínder, agregué el mismo nivel de intencionalidad a los materiales disponibles en las áreas de interés, y cómo abordé las transiciones a lo largo del día.
Cualquier nivel de intencionalidad, específicamente en relación con la planificación, es importante, pero perdí una oportunidad crítica de ser más intencional en mis interacciones con los niños de mi clase.
¿Sabías que más de 12 millones de niños en los Estados Unidos (¡y más cada año!) Hablan un idioma diferente al inglés en casa? Mientras la fuerza laboral de la educación no coincide exactamente con la demografía de sus estudiantes, sabemos que muchos educadores también son multilingües. Es por eso que Teachstone tiene recursos disponibles tanto en inglés como en español. Todos los niños merecen el apoyo y el cuidado individualizados que mejor fomentan el aprendizaje, al igual que sus cuidadores y educadores.
Hace unos meses hice un viaje en auto por Louisiana con Sedra Spano y Amy Mountz. Y aunque uno de los aspectos más destacados fue definitivamente visitar Duck Dynasty Diner...
