¿Cuál es la mejor manera de enseñar empatía a un bebé, un niño pequeño o un niño en edad preescolar?
Joanna Parker se une a podcast Enseñando con CLASS® para responder a esa pregunta. Joanna ha pasado toda su carrera en el cuidado y la educación de la primera infancia. Ha trabajado con Head Start, Early Head Start, cuidado infantil, intervención temprana, PreK público y programas de visitas domiciliarias a nivel local, comunitario, estatal y nacional.
Joanna explica que definir la empatía en la primera infancia tiene que ver con comprender el desarrollo socioemocional. Los niños no mostrarán empatía como lo hacen los adultos porque todavía están desarrollando habilidades socioemocionales. Pero los educadores pueden inculcar habilidades fundamentales para que los niños desarrollen a medida que maduran.
Joanna explica que definir la empatía en la primera infancia tiene que ver con comprender el desarrollo socioemocional. Los niños no mostrarán empatía como lo hacen los adultos porque todavía están desarrollando habilidades socioemocionales. Pero los educadores pueden inculcar habilidades fundamentales para que los niños desarrollen a medida que maduran.
Cuando era maestra, recuerdo haber tenido cuidado de planificar intencionalmente la instrucción diferenciada o individualizada. Y, cuando estaba enseñando pre kínder, agregué el mismo nivel de intencionalidad a los materiales disponibles en las áreas de interés, y cómo abordé las transiciones a lo largo del día.
Cualquier nivel de intencionalidad, específicamente en relación con la planificación, es importante, pero perdí una oportunidad crítica de ser más intencional en mis interacciones con los niños de mi clase.
En mi última publicación, compartí algunas de mis luchas personales para dominar la medida CLASS y prometí llevarte a una "inmersión más profunda" en algunos de los conceptos CLASS más complicados que encontré en mi viaje CLASS.
Comenzaremos con las conversaciones: lo que podríamos considerar el vehículo para todas las demás dimensiones de apoyo educativo.
Como sabemos, los maestros a menudo luchan con el apoyo pedagógico, y el enfoque de su desarrollo profesional a menudo aterriza aquí. A pesar de que vale la pena mejorar el Apoyo pedagógico, también es importante recordar que TODAS las interacciones pueden afectar los resultados de los niños.
Estamos emocionados de tener el blog invitado de Sara Beach para nosotros hoy. Como antigua entrenadora de personal de Teachstone, con frecuencia presentaba temas como Ayudando a maestros con los apoyos educativos, a través de enfoques activos de aprendizaje de adultos. Ella ha sido maestra de bebés y niños pequeños, directora de centro de interés, especialista en educación, mentora e instructora de educación de primera infancia, y su mayor honor ha sido apoyar a los maestros.
